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为深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实中共教育部党组《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔2017〕62号）和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）文件精神，推进365be体育平台辅导员的职业化与专业化发展。365be体育平台特邀云南师范大学心理学李辉教授、云南省精神病医院临床心理科杨蜀云主任、云南师范大学教育学部王友良博士、学校心理健康咨询中心陈明星教授于7月6日至7日在图书馆4楼开展了心理育人能力提升专题培训活动。学校党委委员副校长姚廷超、全体辅导员、心理健康专职教师共六十余人参与了此次培训。

李辉教授从各所高校心理危机实例切入，对学校心理危机干预的识别与干预处理进行了详细的阐述。明确危机干预是一个系统的工程，但辅导员是贴近学生的“第一线”，了解学生的动态，能够在有效的时间内做出反应和处理。在培训中李辉老师指出对于处理心理危机中的学生，老师们要抱有“上一个个案的良好解决是下一个个案的良好预防”的意识，这对于指导辅导员开展心理工作有很强的针对性和前瞻性。使辅导员对于自身在危机干预全过程中担当的主要职责、处置流程、需遵守的伦理规范等都有了系统全面的认知了解。

杨蜀云主任从精神病学角度讲授了大学生常见心理问题的识别、心理问题的成因以及对其风险评估。不仅为辅导员解答了心理健康教育工作中的心理正：托睦硪斐５那，也让辅导员在面临此类问题时知道如何评估和解决。

王友良博士从辅导员的日常生活入手，指出辅导员工作的特殊性和必要性，用冰山理论来讲解此次培训的重要性。紧接着让每位辅导员画一种动物用来代表自己眼中的学生，辅导员们妙趣横生分享到自己学生像水獭、蜘蛛、猪、猴子、海豚等等，活动让他们更加具象化认识和理解自己的工作。此外，王友良老师提到与学生建立关系是辅导员们开展工作的重中之重，不仅是为了管理工作，更是育人育心的需要。

陈明星教授针对不同案例让辅导员担当不同的角色，体验学生们周围的积极资源，共同助力学生健康成长。之后用园艺疗愈帮助辅导员认识自我、释放压力。陈明星老师培训中说，心理中心的各项资源和专职教师一直会是辅导员的坚强后盾。

两天的案例研讨环节邀请了二级学院领导、保卫处负责人、心理健康咨询中心教师和数位辅导员就危机个案展开深入的交流并对处理方法进行了分析与讨论。从不同的视角对案例进行梳理，并作出专业解读和分析。让辅导员对今后心理问题学生干预工作有了新的启发和方向。

通过本次培训，引导辅导员对高校心理健康教育工作有基本的理解和认识，进一步明确自身的使命担当，增强辅导员在大学生心理危机识别、疏导和干预等方面的专业水平，助力辅导员的身心健康调适能力，更好地担负起大学生健康成长的指导者和引路人。